Seminarios, Talleres y Conferencias

Presencial

HORARIO:
DE LUNES,MARTES Y MIERCOLES DE 19:30 A 22:00

CURSO HOMOLOGADO POR EL FONDO SOCIAL EUROPEO.

Objetivos perseguidos

Dotar al alumno de las competencias necesarias para evaluar el desarrollo psicomotor e implementar los métodos pedagógicos más idóneos para la educación, reeducación o terapia psicomotriz a través de una formación práctica
-Dar a conocer un marco teórico básico sobre la educación psicomotriz
-Identificar y tratar los principales trastornos de control motor
-Saber detectar las necesidades educativas para el aprendizaje de la escritura y organizar dicho aprendizaje
-Saber detectar las necesidades educativas en el aprendizaje lector e implementar los métodos de enseñanza más adecuados según el caso
-Conocer los procesos de organización espaciotemporales y saber elaborar sesiones prácticas de educación, reeducación o terapia
-Saber evaluar el desarrollo psicomotor mediante el empleo de los distintos métodos de evaluación al respecto

Los objetivos enumerados son observables, cuantificables y medibles a través de los mecanismos de seguimiento, evaluación y control propuestos para esta acción formativa.

Sólo se admiten como alumnos, a aquellos que cumplan los siguientes requisitos:

Trabajador del Sector EDUCACIÓN INFANTIL.

Ser trabajador en activo, autónomo, trabajadores fijos discontinuos en activo y fijos discontinuos en paro que estén dados de alta en la Tesorería General de la Seguridad Social (No se admiten funcionarios, personal laboral o cualquier otro tipo de trabajador de las administraciones públicas, así como becarios o personal en prácticas no laborales).


Ser trabajador de la Comunidad Autónoma de Andalucía, entendiendo por ello, a aquellos que presten sus servicios en una empresa cuyo domicilio social o centro de trabajo se encuentre en dicha comunidad, independientemente de su lugar de nacimiento.


3.DOCUMENTACIÓN A PRESENTAR POR LOS ALUMNOS.

Ficha de inscripción (ANEXO 1)que podra descargarde en documentos/Descarga en la pagina de inicio , totalmente cumplimentada, firmada en bolígrafo azul (Facilitada también por Mundifor).

Fotocopia del DNI.

Fotocopia de Tarjeta de la Seguridad Social.

Nómina del mes anterior al de inicio de la acción formativa, y de todos los meses que duren las acciones formativas (De estas últimas, se encargará de recopilarlas el centro coordinador, Mundifor). En el caso de autónomos, el recibo correspondiente del pago.

1. Fundamentación teórica de la educación psicomotriz (Presencial)

-Introducción
-Evolución terminológica y conceptual
-Los fundamentos psicogenéticos: los estadios de desarrollo de Piaget y de Wallon
-La motricidad global: tono, equilibrio, postura
-Motricidad fina
-El esquema corporal
-Conclusiones

2. Trastornos de control motor (Presencial)

-Introducción
-Transtorno de la adquisición de la coordinación
-Las dispraxias de desarrollo
-Discapacidades asociadas a una deficiencia física
-El trastorno del déficit de la atención/hiperactividad (tda/h) (hipercinesia
o inestabilidad psicomotriz)
-Conclusiones

3. La escritura: el aprendizaje del grafismo (Presencial)

-Introducción
-Los grupos musculares requeridos para el grafismo
-Los movimientos de la escritura
-La velocidad gráfica
-Evolución del aprendizaje gráfico
-Tipología de dificultades gráficas
-Conclusiones

4. La lectura (Presencial)

-Introducción
-Centros corticales solicitados
-Movimientos oculares
-Identificación de las palabras
-Los programas perceptivos y la lectura
-Lateralidad y lectura
-La orientación derecha-izquierda y la lectura
-Organización espacial y lectura
-La organización temporal y la lectura
-Los métodos pedagógicos
-Dificultades de lectura
-Conclusiones

5. La organización espacial y temporal (Presencial)

-Introducción
-La toma de información
-La organización espacial
-La orientación derecha-izquierda
-La organización temporal
-El orden
-La duración
-El ritmo
-Conclusiones

6. La evaluación de la psicomotricidad (Presencial)

-Introducción
-Finalidades de la evaluación
-Objeto de evaluación: comportamiento motor y eficiencia motriz.
-Métodos de evaluación: tests, baterías, escalas, balances y perfiles
-Conclusiones

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Sus tags: lectura, evaluación, presencial, introducción, organización, conclusiones, aprendizaje, métodos

Términos relacionados: presencial introducción, organización espacial