Archivo de la categoría Artículos de opinión

El cine como recurso didáctico

El cine está siendo utilizado cada vez más como recurso didáctico en diversas materias tanto a nivel curricular de una asignatura como a nivel interdisciplinar o de Centro.

Felipe Foj, profesor del IES “El Palo” de Málaga y webmaster de econoaula.com ha elaborado una valiosa información relacionando el argumento de una serie de películas con aspectos económicos a utilizar en las materias de la especialidad de economía.

La opinión Felipe Foj: “vivimos en una cultura eminentemente visual en la que la imagen es la principal fuente de conocimiento, y en ella, tanto el cine como la televisión, ejercen un gran atractivo sobre los jóvenes. Si ya es habitual el uso pedagógico que de las creaciones cinematográficas hacen materias como la Historia, desde hace años propongo el visionado de determinadas películas como complemento a las clases de Economía y de Economía y Org. de Empresas en Bachillerato”

Vía: Canal 2, econoaula.com

Articulo original de TGC en Docencia y Didáctica

Cuéntame un cuento, artículo de Javier Martínez Aldanondo

Una vez más destaco un nuevo artículo de la persona con la que más me identifico al hablar de TIC s y educación, se trata de Javier Martínez Aldanondo Gerente División de Gestión del Conocimiento de Catenaria

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Timothy Garton Ash: El declive de Oxford

La universidad inglesa decide su futuro, 800 años después de su inauguración

Sentado con mis colegas en la dorada incomodidad del Sheldonian Theatre de Oxford esta semana, para debatir el futuro gobierno de la universidad más antigua de Inglaterra, pensé en aquella frase de G. K. Chesterton: la tradición es la democracia de los muertos. Un profesor de política observó que Oxford es una “cooperativa de trabajadores” desde hace 800 años, y esa cifra tan redonda de los 800 años siguió apareciendo sin cesar en el debate de la congregación, el parlamento soberano de la universidad. Los que se oponían a las propuestas de incluir personas ajenas a la universidad en las estructuras de gobierno lo hicieron en nombre del autogobierno democrático y la libertad académica; los defensores de la reforma propuesta citaron las normas actuales sobre el control externo y la transparencia de las instituciones que reciben dinero público y donaciones benéficas. En esta ocasión ganaron los que se oponían, pero la decisión puede someterse ahora al voto por correo de los más de 3.700 miembros del parlamento de la universidad.  leer más »  

Jesús Redondo: Educación: ¿derecho o mercancía?

Jesús Redondo. Director del Observatorio de Políticas Educativas (Opech) e Investigador Foro Latinoamericano de Políticas Educativas (Flape)

La movilización de los estudiantes secundarios tuvo como efecto, afortunadamente, instalar en la discusión política el carácter de la educación chilena, aún cuando actualmente los costos personales para un número significativo de estudiantes, fruto del maltrato y la persecución que sufren en sus escuelas, plantea interrogantes sobre la naturaleza de nuestras instituciones escolares.

Esta explosión ha sido consecuencia de un proceso social y político de varios lustros, en el cual el principal aspecto a considerar es el triunfo electoral de la Concertación, pero con la consolidación de una economía de mercado unilateral. Este empate político-económico en educación, se advierte en el mantenimiento de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza (LOCE), la cual fue aprobada el último día del gobierno militar y, luego, ha sido aceptada por los sucesivos gobiernos de la Concertación, asumiendo que se trata sólo de un mal menor.   leer más »  

Se acepta el habla de los sms en el examen de selectividad de Nueva Zelanda

Lejos de mi intención está darle ideas a la Ministra española de Educación pero…

Los estudiantes neozelandeses podrán utilizar ese lenguaje abreviado y a veces indescifrable que se usa en los móviles en los exámenes oficiales de la NCEA (el equivalente a nuestra selectividad). Continúa…

Yo de momento tengo a mano este traductor de lenguaje normal a sms pero todavía no tengo el inverso si alguien lo conoce me lo comunique por si me contratan como corrector de exámenes en Nueva Zelanda,

Articulo original de F. Muñoz de la Peña en Aulablog21

House no tiene razón

Greg House, el doctor de modaQué duda cabe: House está de moda. Quizás por esas frases irónicas, sarcásticas y afiladas o quizás por su asombrosa capacidad para dar en el clavo, pero lo que no se puede negar es que las andanzas de este médico llaman la atención de los espectadores. Lo cual nos puede permitir dar el salto a la filosofía e introducir una discusión sobre bioética: ¿es posible el modelo de medicina que representa este “experto en diagnóstico y nefrología”? ¿Verdaderamente puede ser la medicina una ciencia “exacta” en la que la implicación afectiva del médico puede llegar a ser un estorbo? En cierto modo House representa un ideal racionalista e ilustrado de la medicina: redúzcase un caso x a los síntomas a, b, c, d, y búsquese la enfermedad que cubre esos síntomas, o la explicación racional de los mismos. Si fuera tan sencillo, no necesitaríamos a House: bastaría un ordenador que cruzara los datos correspondientes y nos diera el resultado esperado.   leer más »  

Estado de la cuesTICón en Extremadura

En el artículo Educación destaca la implantación de la Sociedad de la Información en la región nos cuentan que el ministerio distingue el número de alumnos y profesores por ordenador y el nivel de los equipos de Extremadura. Sin embargo, critica que los colegios extremeños son los que menos presencia tienen en internet.

Efectivamente se han comprado muchos y variados ordenadores como los nuevos ricos pero ¿ se están usando con eficacía para mejorar la calidad de la enseñanza y reducir el fracaso escolar ?   leer más »  

Predicar con el ejemplo

Pujol acusa a los políticos de ‘hipócritas’ por defender la escuela pública y llevar a sus hijos a la privada

El ex presidente de la Generalitat, Jordi Pujol, acusó hoy a algunos políticos de ‘hipócritas’ por defender la escuela pública y llevar después a sus hijos a colegios privados. ‘Para sus discursos está bien pero para sus hijos y nietos, no’, apuntó Pujol durante el seminario ‘LOE: nuevos ejes de la educación’ celebrado hoy en la Universidad Abat Oliba.

Pujol admitió que ‘una responsabilidad del gobierno es hacer una buena escuela pública’ pero esto tiene que ser compatible, según explicó el dirigente de CiU, ‘con el derecho de los padres a escoger por criterios de pensamiento, de planteamientos sociales, religiosos, de valores’. Pujol recordó el ‘importante papel de la Iglesia’ en materia de educación en los siglos pasados.

‘Hoy hay una tendencia a ahogar todo aquello que no es estrictamente público’, denunció el ex presidente de la Generalitat refiriéndose después a la gran cantidad de escuelas privadas que ha habido siempre en Catalunya, concretamente confesionales. ‘Muchos padres envían a sus hijos a la escuelas confesionales porque quieren una escuela que funcione’, subrayó.

Respecto a la situación actual de la educación, el ex presidente advirtió de que la ‘cultura de la autoridad’ de décadas pasadas ha sido substituida por la excesiva ‘permisividad’ en las escuelas y dejó claro que ’sin normas finalmente no hay libertad’. El dirigente de CiU puso como ejemplo a miles de estudiantes que ‘pasaban de curso habiendo suspendido’ varias asignaturas.

Además, Pujol opinó que la ‘ideología dominante’ está fomentando la ‘no dirección’, la ‘no evaluación’ y el ‘no respeto’ y pidió que vuelva la ‘cultura del esfuerzo’. ‘De la pedagogía ha desaparecido la palabra voluntad y se ha sustituido por motivación’, alertó.

Sin embargo, Pujol valoró positivamente el Pacto Nacional para la educación firmado por la Generalitat y sindicatos de profesores, familias y centros educativos aunque recordó que el sindicato mayoritario en la escuela pública, USTEC-STEs no lo había firmado. Pujol insinuó que la propia ex consellera de Educación, Marta Cid, ‘había tenido que darse de baja del sindicato antes de firmarlo’.

‘LOE: nuevos ejes de la educación’ es un seminario organizado por la Federació d’Associacions de Mares i Pares de l’Escola Lliure de Catalunya (FAPEL), entidad que defiende el derecho de los padres a escoger la educación de sus hijos y que engloba a asociaciones de padres de colegios, sobre todo concertados.

Via Terra

A vueltas con los blogs de aula

Esta mañana he leído tres posts sobre la funcion de los blogs en el aula:

Joselu comparte sus dudas y vacilaciones en cuanto a las ventajas e inconvenientes de los blogs de aula suscitadas por sus primeros proyectos con esta herramienta.

Lu nos proporciona un ejemplo de cómo la diversificación en los usos de las TIC (en este caso concreto, el uso de los recursos del aula Moodle) implica una redifinicion del papel del blog.

Novas tecnoloxías destaca la importancia, dentro de la blogosfera, de los “blogs de desarrollo profesional”; también registra la presencia creciente de blogs usados por los profesores para transmitir a los alumnos contenidos y proponerles actividades, pero lamenta la escasez de blogs de alumnos.
EL tema requiere un artículo más extenso. De momento, lo que quiero decir ahora es que la lectura de estos posts me ha estimulado para rehacer el mapa sobre los blogs de aula que hice hace meses y que ahora debe ser revisado. (Supongo que pronto habra que revisarlo de nuevo.) Ésta es la dirección: http://fzayas.com/cmaps/blogs_aula/blogs_aula.html

Articulo original de Felipe Zayas en Darle a la lengua

Tim O’reilly y la web educativa 2.0

Tim O’Reilly conocido mundialmente por haber inventado el concepto de Web 2.0, que designa la evolución actual de Internet hacia mayores grados de interactividad con un funcionamiento cada vez más sencillo e intuitivo y con la web como elemento central. estuvo el pasado en el palacio Europa de Vitoria donde habló sobre la Web 2.0. Podemos escuchar la conferencia que impartió aquí.

En este video podemos ver sus declaraciones acreca de la educación y la web 2.0.


Asimismo en Consumer podemos leer esta interesante entrevista en español con Tim

Articulo original de F. Muñoz de la Peña en Aulablog21