Acostumbro a usar mapas conceptuales como herramienta didáctica en el aula, sin embargo, durante este curso escolar he empleado especialmente este recurso comunicativo.

Debo reconocer que el haber encontrado un instrumento útil para componer estas redes de conceptos ha sido un hecho determinante en este nuevo empuje. Me estoy refiriendo a CmapTools. Una aplicación gratuita desarrollada por The Florida Institute for Human and Machine Cognition y, en mi opinión, espléndidamente implementada para la construcción de mapas conceptuales.   leer más »« ver resumen  

Vida de Profesor es el blog de Rafael Robles, un profesor de España en Irán. Interesante punto de vista sobre una cultura tan diferente de la nuestra y sus metodologías educativas.

Formé parte de ese “colectivo” de profesores progres que quería hacer la revolución desde la escuela. Nos guiamos, yo diría que con buena intención, por unos principios pedagógicos que, con el correr de los años, se han ido transformando en dogmas y se han llevado por delante la autoridad del profesor, la disciplina en las aulas y el interés por el saber y el conocimiento.

Abandonar el progresismo, descubrir sus falacias, engaños y mentiras, exige mucho esfuerzo; exige que uno vuelva sobre los propios pasos en la búsqueda desesperada del punto del camino en que se abandonó la buena dirección. En esas andaba yo cuando, en 1996, los socialistas de Felipe González fueron derrotados en las urnas y en España comenzó a gobernar la derecha de José María Aznar. Fue entonces, también, cuando empezaba a generalizarse la implantación de la ley de educación elaborada por los gobiernos socialistas, la LOGSE.   leer más »« ver resumen  

Ya hay varias pistas que nos indican por donde va (o por donde puede ir) la Web 2.0 Educativa (¿sería W2.0e?). Las más claras las he encontrado en Edutec, de la mano de Anibal de la Torre y de Jordi Adell.   leer más »« ver resumen  

Poco a poco la LOE va llegando a nuestros centros educativos. Algun@s no terminan de verlo nada claro mientras otros/as se preguntan encogidos de hombros…la tercera reforma educativa en quince años y… ¿para que?

Hay incluso quienes creen que esto de la educacion es cuestion de magia y , sino, observarlo en el corto Harry Potter y la LOE que nos llega desde Youtube

Sin embargo la educacion es responsabilidad de toda la comunidad educativa. Desde la red de redes los blogfesores escriben como esta Carta de un Profesor de Secundaria. Cesar Coll, Ricardo Santos y un montón de gente más publican en El Pais Reflexiones sobre el actual debate educativo. E incluso XL Semanal da la oportunidad de expresarse a diez docentes que, hartos de la situación de nuestra enseñanza dicen: Basta.

Cesar Carbonell desde Cuadernos de Pedagogia de este mes de Mayo desde la editorial de la misma se pregunta: Ya tenemos LOE y ¿ahora que?…

Articulo original en Educarman

Aunque muchos lo ignoren, la economía tiene, como tantas otras disciplinas, parentescos lejanos (y no tan lejanos) con la filosofía. Existen preguntas económicas que nos empujan a afrontar cuestiones filosóficas, y, a la inversa, hay reflexiones filosóficas que desembocan en temas económicos.   leer más »« ver resumen  

Leer, sí, pero ¿qué y dónde?

Parece que está de moda, y Castilla y León no quiere ser menos: desde comienzos de año, se publicó en el boletín oficial el plan de fomento de la lectura, que cuenta ya con diversos materiales que se pueden consultar a través de la red (logotipos, imágenes…). Para el próximo curso, todas las programaciones de la comunidad deberán incluir un apartado en el que se destaquen las medidas concretas en las que se fomentará, desde cada una de las asignaturas, la lectura. Igualmente, entre las “líneas estratégicas de actuación“, podemos encontrar, por ejemplo, un intento de fomentar el uso de las bibliotecas. Y de esto quería hoy hablar con vosotros. En los años que llevo dando clase, he pasado por institutos de diversa índola (rurales, urbanos…) y pese a lo distintos que pueden llegar a ser en algunos aspectos, compartían uno común: la biblioteca era un auténtico cementerio de libros. El lugar menos visitado del instituto, me atrevería a decir. Y tengo mis dudas sobre sus posibilidades de pervivencia en un futuro no muy lejano…   leer más »« ver resumen  

El romance de Google y el software libre es platónico en el sentido de que aún no ha sido consumado. Es más una amistad con fuertes tensiones sensuales, mucho juego sugestivo, pero “nada de aquello“.

Sabemos que Google usa Linux. Sabemos que a Google le gusta regalar. Lo que no está claro de Google es que, a pesar de ser un baluarte del uso del software libre, un cliente de GNU/Linux, produce muy poco para Linux y, cuando lo hace, ni siquiera es de forma nativa.
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Entre los motivos que desmoralizan a los alumnos figura la muy errónea idea de que da lo mismo estudiar que no, porque la amenaza del desempleo se cierne sobre todos por igual. Lo trágico de este error es que se da menos entre los hijos de cuadros, profesionales, etc., para los cuales va de suyo estudiar como mamá, papá y todos los que les rodean, que entre los de las capas populares, entre las cuales puede haber menos fe en el valor de la escolaridad y más experiencias de que ésta, a fin de cuentas, tampoco es garantía de nada. Lo cómico es que pueda ser alentado incluso por algunos profesores, ellos que cuentan con un puesto estable y envidiable gracias a la educación.   leer más »« ver resumen  

Ricardo Moreno Castillo, profesor de Matemáticas, resume para XLSemanal del Heraldo de Aragón su exitoso Panfleto antipedagógico. Un compendio de tópicos que desenmascara las falacias del actual del sistema educativo…

1. EL MITO DE APRENDER JUGANDO

« La única costumbre que hay que enseñar a los niños es que no se sometan a ninguna costumbre » Jean Jacques Rousseau, filósofo
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