Propone integrar la mediación en convivencia en la totalidad del sistema educativo

Aquellas carreras con una vertiente docente deberían incluir “contenidos de mediación en convivencia, ya que en un sistema educativo como el nuestro hacen falta profesores con carga pedagógica capaces de tratar situaciones de conflicto”, según solicitó ayer el conseller de Educación, Alejandro Font de Mora, que tomó parte en los Premios 2006 de la Comunidad Valenciana a las iniciativas, buenas prácticas educativas y planes de convivencia para el desarrollo de la convivencia y la prevención de la violencia escolar.

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http://dewey.uab.es/pmarques/dim/revista6.htm

Está disponible online el nº 6 de la revista DIM del Grupo de Investigación Didáctica y Multimedia de la Universidad Autónoma de Barcelona http://dewey.uab.es/pmarques/dim/revista6.htm
La Revista DIM está dirigida a profesores de todos los niveles educativos que utilizan las TIC en la educación, investigadores, profesionales, empresas del sector y en general a cualquier persona interesada en la innovación pedagógica con las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
En este número, contamos con la entrevista realizada a Carmina Pinya i Salomó profesora en un Centro de Recursos Pedagógicos de Barcelona incentivando el uso de las TIC en los centros.
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Este nuevo modelo hará posible que los estudiantes puedan cambiar de carrera dentro de una misma área de conocimiento

La propuesta del Ministerio de Educación y Ciencia para las nuevas enseñanzas universitarias, que prevé sustituir las actuales licenciaturas y diplomaturas por títulos de Grado, así como los nuevos másters y doctorados, comenzará a aplicarse en el curso académico 2008/09, según anunció hoy su titular, Mercedes Cabrera.

Los nuevos títulos de Grado contarán con 240 créditos en cuatro años y los primeros 60 créditos corresponderán a enseñanzas comunes de las nuevas cinco grandes áreas de conocimiento, que serán Artes y Humanidades; Ciencias; Ciencias de la Salud; Ciencias Sociales y Jurídicas; e Ingeniería y Arquitectura. Estas cinco ramas del conocimiento agruparán a todos los títulos de Grado, con el objetivo de que los universitarios tengan “un saber amplio” y puedan posteriormente “cambiar su opción inicial sin problemas dentro de una rama del saber”, explicó Cabrera en rueda de prensa. El Ministerio pretende así “evitar el abandono prematuro de los estudios” y que los universitarios puedan cambiar de carrera dentro de una misma área del conocimiento.   leer más »« ver resumen  

¿Qué enseñar ?

• Objetivos y contenidos de la materia
• Conceptos, procedimientos y actitudes.
• Los valores
• El tratamiento de los temas transversales

¿Cómo enseñar ?

• Metodología: métodos y estrategias de enseñanza.
• La organización del trabajo en el aula.
• Materiales y recursos didácticos.

¿Cuándo enseñar?

• Secuencia de contenidos
• La evaluación: Qué, cómo y cuándo evaluar. La evaluación del proceso de enseñanza en esta especialidad
• El diseño de unidades didácticas
• Las nuevas tecnologías y su influencia en la didáctica

Más información en http://www.ecobachillerato.com/programacion/programacion.htm

Articulo original de TGC en Docencia y Didáctica

Su madre denuncia la “pasividad” de la dirección del centro y de la Consejería de Educación.

Todo comenzó el 27 de febrero del año pasado, a la salida del colegio del Actur de Zaragoza. Adrián (nombre supuesto), un niño de sexto de Primaria salía del centro cuando fue agredido por cuatro compañeros. Uno de ellos le sujetó, y otros dos le pegaron hasta que quedó tirado en el suelo, mientras que la chica que les acompañaba les animaba.

Así empieza la “pesadilla” que, durante cuatro meses, dice haber sufrido Adrián, un niño de once años que, para rehacer su vida, se ha trasladado a Asturias, comunidad en la que vive parte de la familia materna.   leer más »« ver resumen  

Desde comienzos de septiembre está funcionando Hispaciencia, una red de blogs dedicados a temas científicos en español, creada por varios autores de blogs especializados en ciencia con el objetivo de facilitar el acceso a contenidos de calidad y formar comunidades en torno a los mismos. La iniciativa es significativa porque da cuenta de la dirección que están tomando los cambios en los modos de difundir, producir y aprender ciencia.

La reunión de los más de 700 astrónomos de la Unión Astronómica Internacional (UAI) en Praga, a mediados de agosto, seguida de la redefinición de los planetas y el Sistema Solar, dejó al descubierto el conflicto de intereses y las pujas de poder que atraviesan el campo científico, tanto en su instancia de producción como de divulgación. Al interior de este campo se afirman estos nuevos modos de hacer y aprender ciencia, dispersos y discontinuos, heterogéneos en lo homogéneo.   leer más »« ver resumen  

Cerca de 80 institutos de la comunidad aragonesa desarrollan programas de inmersión lingüística destinados a inmigrantes.

Son los alumnos modelo. Se presentan voluntarios para participar en clase, se portan bien, tienen verdaderas ganas de aprender y lo hacen a una velocidad verdaderamente increíble. Así son los seis estudiantes rumanos y la alumna ucraniana que estudian Secundaria en el Instituto Medina Albaida de Zaragoza y que asisten durante ocho horas a la semana a las clases de inmersión lingüística.

Puri, profesora de lengua del centro, es la encargada de enseñar español a este grupo de chicos que llevan en España entre uno y cuatro meses. “Son una materia prima estupenda, porque aprenden rapidísimo y además me ayudan a desarrollar otras formas de enseñanza”, explica.   leer más »« ver resumen  

Los afectados denuncian que cobran tarde los encargos de la Consejería, mientras que ellos pagan en octubre a los editores.

La otra cara de la moneda de la implantación de la gratuidad de los libros de texto en Secundaria ya se está dejando notar en el gremio de libreros de Aragón. En concreto, en la provincia de Zaragoza ya son cinco las librerías que han cerrado debido a esta medida. Así lo aseguró el ex presidente de la Asociación de Libreros de Zaragoza, Joaquín Casanova, y ahora miembro de este colectivo, quien ha asegurado que no beneficia al sector. “Ya han cerrado cinco librerías y serán más, sobre todo en la zona rural. Necesitamos soluciones o un cambio en la Ley”, dijo.   leer más »« ver resumen  

Está abierto el plazo de preinscripción para los cursos de teleformación organizados por la Dirección General de Innovación Educativa y Formación del Profesorado y el Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE).

Estos cursos de formación a distancia están concebidos directamente para el docente. La experiencia en formación desarrollada por el CNICE en los últimos años junto con las demandas detectadas en el ámbito educativo, hacen posible una oferta formativa ajustada a las necesidades del profesor en el aula.

Para su desarrollo se ofrecen materiales con los contenidos específicos en CD-ROM, el acceso al Aula Virtual y una tutoría telemática, que dinamizan el proceso de formación. Los materiales han sido elaborados por equipos de expertos técnicos y pedagógicos, tanto en la materia como en el diseño de soportes multimedia.

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La Inspección del servicio provincial de Zaragoza concluyó que no hubo acoso.

El Departamento de Educación del Gobierno de Aragón consideró un “problema entre compañeros” el supuesto caso de acoso escolar sufrido por un niño zaragozano que estudiaba en un colegio del Actur y cuya madre ha decidido trasladar a toda la familia a Asturias para evitar mayores enfrentamientos. A pesar de que en un primer momento, la DGA no reconoció tener constancia de los hechos, fuentes del Departamento de Educación aclararon ayer que el servicio provincial de Zaragoza, sí tuvo conocimiento del caso, pero cuando intentó contactar con la madre, esta y el niño ya se habían mudado a Asturias.

La madre de este alumno de sexto de Primaria denunció el martes a este diario la situación de “aislamiento” que vivía su hijo en el centro. El 9 de junio del 2006, la progenitora envió una carta relatando los hechos al Departamento de Educación. El documento, según revelaron fuentes de la DGA, se trasladó al servicio provincial, y puso en marcha el protocolo ordinario de actuación que se realiza en estos casos.   leer más »« ver resumen