Más de 3.000 profesores interinos se juegan una plaza fija por oposición
Más de 3.000 profesores interinos se juegan una plaza fija por oposición
El gobierno planea reducir el número de docentes en situación de interinidad en un plazo no superior a cuatro años
Cada dos años se convocan oposiciones en Andalucía para la docencia y muy pocos son los que consiguen salir de las listas del paro para engrosar las de funcionario. A todos ellos no les queda otra que figurar en la tabla de interinos con la férrea esperanza de ser llamados por Educación para dar clases si se produce durante el curso alguna baja laboral. Y son muchos los que sueñan con entrar en un cuerpo donde cada año aumentan los profesores sin puesto fijo. La cifra de profesores sin plaza ha aumentado desde las dos últimas décadas y ya son 74.000 interinos en España los que caminan sin rumbo fijo en la enseñanza, mientras que en Cádiz la cifra es de 3.040 docentes que cubren suplencias.
Algo que se remonta a los años noventa «cuando apenas se convocaban plazas con la LOGSE en unos años donde se necesitaban muchos docentes para impartir los ciclos formativos. Una oferta que ha crecido con los años y más a partir de 2000, pero no lo suficiente», recalca el delegado en Cádiz del Sindicato Andaluz de Docentes Interinos.
Este problema lo reconoce la nueva ley educativa (LOE), aprobada en abril donde se dice que las administraciones educativas no deberían tener más del 8% de los interinos, pero en muchas comunidades superan el 20% como es el caso de Andalucía «donde hay cerca de 20.000 interinos»; por eso, se ha establecido una ’solución salomónica’ con un sistema de acceso especial para los próximos cuatro años que valore su experiencia.
Hacer un informe
El borrador recoge un concurso-oposición abierto a todo el mundo basado en una sola prueba, donde la experiencia docente de los aspirantes contará un 40% de la nota final. Asimismo, los interinos podrán eludir uno de los ejercicios de la oposición con la opción de hacer un informe.
Los opositores en el concurso-oposición realizarán un examen escrito para más tarde realizar una presentación y una defensa de una programación didáctica y una unidad didáctica. Y ahí está la novedad. Los que quieran pueden sustituir esa exposición de la unidad didáctica por un informe emitido por la administración educativa que valore la competencia profesional del docente. A todo ello se sumará la experiencia docente, la formación y los méritos.
Sin embargo, la medida no ha sido del agrado de todos. Para UGT es una buena ocasión para «acabar con la precariedad laboral y cumplir nuestro compromiso con los interinos, de ahí que hayamos enviado enmiendas al texto que han sido aceptadas y que lo mejoran sustancialmente. Éstas se refieren a la modificación del baremo ajustándolo a las horas reales de formación, el reconocimiento de los estudios permanentes en la parte definitiva del proyecto y la posibilidad de presentarse al concurso-oposición a los profesores técnicos con la titulación de Formación Profesional».
Con una enmienda
En cambio, para otros colectivos vulnera el principio de igualdad y de imparcialidad de las administraciones porque éstas tienen que hacer un informe valorando una experiencia. A lo que ha respondido el Ministerio de Educación que el actual borrador tiene el visto bueno de los sindicatos y la administración. Y más cuando hay una enmienda en la LOE de adicionar una nueva disposición transitoria, que durará cuatro años «para volver a como estaba con dos pruebas».
Además, la enmienda indica que «para la regulación de este procedimiento de concurso-oposición se requerirán los informes oportunos de las administraciones educativas» en un proceso que «empezaría el próximo año con las oposiciones de Educación Infantil».
Un parche «corto»
A su vez, el sindicato Sadi considera la propuesta como «un parche que se ha quedado corto porque se había pedido un acceso diferenciado». O lo que es lo mismo. Si hay diez plazas convocadas, ocho serían para los interinos y el resto para los que se presentan por primera vez. De ahí que Sadi se plantee que este sistema transitorio de cuatro años va a hacer una «reducción salvaje» de las listas, pero que dejará a gente «muy mayor» en ese 8% con la incertidumbre de si cubrirán alguna interinidad o «aumentará más todavía su precariedad», apostilla José Luis Ramos Alcedo, que señala que «con los años no se tiene la misma capacidad que cuando salías recién titulado de la facultad».
Y los datos lo confirman. «Sólo el 13% de los que obtuvieron plaza tenían más de ocho años de tiempo de servicio», algo que detalla un estudio realizado por Sadi que también justifica que sólo el 15% de los aprobados en 2005 era interino, pero con menos de dos años de tiempo de servicio». «La conclusión es que el concurso-oposición actual castiga a los interinos con tiempo de servicio superior a los ocho años, situación en la que se encuentran más de 12.000 docentes andaluces».
Todos ellos tienen dudas sobre quién, cómo y con qué criterios se redactará el informe sobre su trabajo en la docencia con la incertidumbre de si será positivo o negativo. Duda que sentenció el MEC que recordó que «será muy parecido al sistema de acreditación diseñado para el cuerpo de profesores de universidad».
ALGUNOS DATOS:
Número de interinos: En la provincia de Cádiz hay más de 3.000 profesores sin plaza fija, cifra que se incluye en la de Andalucía, con cerca de 20.000 interinos.
Profesores interinos a tiempo completo: Las comunidades que superan el porcentaje del 20% son Cantabria, con 1.151 interinos; País Vasco, 28,68%, 5.642; La Rioja, 23%; Castilla-La Mancha, 22,2%, con 5.579 interinos; Aragón, 21%; Baleares, 29%; Canarias, 25%; Ceuta y Melilla, 31% y Andalucía, 20%. Solamente Castilla y León, con el 5%, cumple con el 8%.
La medida: Durante cuatro años, se hará un concurso-oposición abierto a todo el mundo basado en una sola prueba y no en dos, donde la experiencia docente de los aspirantes contará un 40% de la nota final. Los profesores sin plaza fija podrán eludir uno de los ejercicios de la oposición con la opción de hacer un informe que elaborará la administración valorando el trabajo desempeñado por el docente interino.
Perfil: El interino de Andalucía es una mujer de unos 40 años con cargas familiares con más de ocho años de experiencia, quien tiene que memorizar entre 60 y 80 temas. Por eso, el sindicato Sadi tiene duda que la medida ayude a los que más años de docencia tienen porque en la última oposición de 2005 convocada para el Cuerpo de Profesores de Secundaria, solamente el 13% de los que obtuvieron la plaza tenían más de ocho años de tiempo de servicio.
La Voz, 06/01/07
