La mayor oposición en estos niveles, que reducirá el número de interinos del 18 al 5,7%, llega en vísperas de las elecciones

Reducir el número de maestros interinos en la Comunidad. Ése es el objetivo de la oferta de empleo público para maestros de Infantil y Primaria aprobada ayer, por unanimidad, por la Mesa Sectorial de Educación, foro de debate en el que están representados los sindicatos CSI-CSIF, UGT, CC OO y STEA. La DGA convocará 800 plazas fijas, la mayor oferta de la historia en la Administración educativa aragonesa. En las anteriores oposiciones, en 2005, el número ascendió a 510. Aunque todavía no se conocen con precisión las fechas, los exámenes se realizarán, como ya es habitual, antes de las vacaciones de verano, probablemente a finales de junio. A estas pruebas podrán concurrir los maestros interinos, los titulados o aquellos docentes que quieran cambiar de especialidad.

Con esta oferta de empleo público anunciada a dos meses de las elecciones autonómicas y locales, se reducirá el número de docentes interinos de un 18 a un 5,7%. Es decir, de los 1.006 profesionales sin plaza fija, sólo permanecerán con contratos temporales 279. Esto responde a uno de los retos que se marcaron con la aprobación de la Ley Orgánica de Educación (LOE) que obliga a reducir, como mínimo, a un 8% la cifra de estos profesores en un plazo de cuatro años.
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Estamos entrando en un nuevo periodo caracterizado por cambios significativos en los entornos de aprendizaje. La irrupción de nuevas herramientas y tecnologías y el desarrollo cada vez mayor de aplicaciones web o software basado en la Red, hacen necesario replantearse nuestra manera de trabajar en la educación.

Y esta tendencia parece que va tomando cuerpo, tal como nos indica el informe elaborado por IMS Global Learning Consortium acerca de las tendecias y la satisfacción con la tecnología del aprendizaje en la educación superior, del que recientemente se ha hecho eco el infomediador Octeto. Como destaca el propio informe,   leer más »« ver resumen  

Atiende a un estudio de la Universidad que dice que asignar cifras aleatorias a los solicitantes es más equiprobable.

El apellido ya no será decisivo para conseguir plaza en un colegio. El departamento de Educación modificará este curso el sorteo de adjudicación de puestos escolares y sustituirá el criticado sistema alfabético por uno numérico. La DGA ha tomado esta decisión después de obtener los resultados de un informe que encargó a expertos matemáticos de la Universidad de Zaragoza, y en el que se apunta que otorgar números a los alumnos es un mecanismo más recomendable y equitativo.

En el sorteo que se realizaba hasta ahora -que se utiliza para dirimir empates entre alumnos con los mismos puntos para acceder a un centro- se extraían dos letras al azar del abecedario que determinaban las dos iniciales del primer apellido del solicitante, a partir del cual quedaban ordenadas el resto de peticiones. Este mecanismo ha sido duramente criticado por los padres, que lo consideraban “injusto”, e incluso el Justicia de Aragón recomendó cambiarlo porque no es “equitativo”. Ante esta polémica, Educación decidió pedir en octubre al departamento de Matemáticas de la Universidad que, atendiendo a la normativa, analizara el sistema vigente y sus alternativas.   leer más »« ver resumen  

Leido en La Vanguardia

Madrid contará desde hoy con la primera enciclopedia libre en Internet de iniciativa pública en España, denominada ‘Madripedia’ y promovida por el Ayuntamiento de Madrid dentro del programa ‘Madrid 2.0′ para abrir espacios de colaboración entre los ciudadanos a través de la Red.

En declaraciones a Europa Press, el coordinador de ‘Madripedia’, Alfredo Romeo, explicó que esta enciclopedia libre, cuya dirección será ‘www.madripedia.es’, es la adaptación del modelo de la popular Wikipedia a la capital, ya que los madrileños podrán colgar sus artículos sobre todo lo relacionado con la ciudad.

En ‘Madripedia’ se podrá consultar desde la historia, los medios de transporte, los lugares de interés o los servicios públicos de cada unos de los distritos hasta biografías, efemérides o las imágenes más destacadas de la capital. Contará con secciones como Arte, Urbanismo y Madrid Castizo, entre otras, que se irán completando a medida que los internautas envíen sus textos.

Madripedia es la segunda enciclopedia libre en internet de una ciudad española, ya que Córdoba cuenta con ‘Córdobapedia’ desde el 24 de octubre de 2005.   leer más »« ver resumen  

Juán Antonio Muñoz López es Licenciado en Ciencias y profesor de ESO con un extenso curriculum especialmente en el campo de la Tecnología Digital en el aula.

He dado esta mañana de nuevo con su web buscando una webquest para mis alumnos y encuentro una interesente sobre el SIDA creada por él, en la Tarea propone a los alumnos que para llevarla a cabo abran un blog idea que hace ya tiempo yo también propuse.
Juán Antonio ganó diversos premios del CNICE allá por los años 80 y es colaborador de dicho organismo.  leer más »« ver resumen  

Últimamente he perdido mucho interés por el mogollón de herramientas que siguen viendo la luz en Internet. Hoy, sin embargo, me he quedado completamente fascinado con FlickrCC:

• ¿Estás trabajando y necesitas ilustrar tu trabajo con una fotografía de calidad?
• ¿Quieres usar una foto que esté realizada bajo licencia Creative Commons para no tener problemas posteriores?
• ¿Quieres que en la foto aparezca la referencia a su autor para respetar la mencionada licencia?
• ¿Necesitas recortar la foto y quedarte con una sola zona de la misma?
• ¿Te gustaría ponerle un borde a la instantánea?
• ¿Qué tal si le añadimos un texto?
• ¿Y cambiarle el tamaño?
• ¿Y todo sin usar ningún programa y sin necesidad de conocimientos técnicos especiales?

Para conseguirlo lo primero es acceder a FlickrCC y escribir un término de búsqueda; inmediatamente se te muestran los resultados y basta con que selecciones la que te guste.

A continuación se te muestra un intuitivo formulario en el que puedes hacer un montón de cosas con la fotografía.

Es verdad que existen muchos editores fotográficos on-line, pero lo que me gusta de este es que se nutre de las Creative Commons de Flickr y puedes, de manera automática, citar a su autor. Os garantizo que pienso usar la herramienta.

Vía

Articulo original en Bitácora de Aníbal de la Torre

Víctor, en un comentario, me avisa de que el banco de imágenes del CNICE se acaba de renovar. Han incorporado una interfaz más intuitiva y han ampliado sus posibilidades de busqueda, tanto a través de categorías (niveles, áreas, colecciones, etc.) como a través de palabras clave. Han querido darle al banco un aire más 2.0, pero los resultados tampoco han sido espectaculares; de todas formas, muchos son los recursos que tienen catalogados en diferentes formatos: fotografías, ilustraciones, vídeos, animaciones y sonidos.

No me hubiera hecho eco de esta noticia si no fuera porque han incorporado licencia Creative Commons al banco, como no podía ser menos. ¡Enhorabuena!

Articulo original en Bitácora de Aníbal de la Torre

Una publicación del Ministerio de Educación y Ciencia dedicada a la difusión de la investigación e innovación educativa que ahora puede consultarse Online y descargarse en formato PDF.

La REVISTA DE EDUCACIÓN es una publicación científica del Ministerio de Educación y Ciencia español. Creada en 1940, es un testigo privilegiado de la evolución de la educación en las últimas décadas, así como un reconocido medio de difusión de los avances en la investigación y la innovación educativas, tanto desde una perspectiva nacional como internacional. Actualmente está adscrita al Instituto de Evaluación de la Secretaría General de Educación y es editada por la Subdirección General de Información y Publicaciones del citado Ministerio.

Desde 2006 la Revista se publica en doble formato, impreso y electrónico. La edición impresa incluye los artículos de la sección monográfica en toda su extensión, los resúmenes de los artículos del resto de las secciones y un índice de los libros reseñados (para su adquisición consulte el apartado “Suscripciones”). Por su parte, la edición electrónica incluye todos los artículos y recensiones completos, y es accesible a través de esta página web (http://www.revistaeducacion.mec.es). Los números extraordinarios se publican íntegros en ambos formatos. La versión completa de los números ordinarios se encuentra también en el CD que acompaña a la Revista impresa.

Articulo original en Orientaeduc.com

La Xunta quiere comenzar a aplicar el nuevo modelo ya el próximo año

Hasta un 30% de la aportación de la Xunta sería variable y sujeta al cumplimiento de unos indicadores de calidad marcados previamente

La Consellería de Educación cambiará el modelo de financiación de las universidades por otro donde hasta el 30% de los ingresos que reciban las instituciones académicas estaría ligada a objetivos y al cumplimiento de una serie de indicadores de calidad marcados previamente. Este sistema supondrá un vuelco con respecto al que ahora está en vigor y que va por su tercer año de aplicación, donde las previsiones de ingresos están marcadas con rigidez.   leer más »« ver resumen  

Las estancias en el extranjero permiten que los estudiantes, además de conocer un entorno productivo real, perfeccionen sus conocimientos de idiomas

La Consejería de Educación tiene abierto el plazo para que el alumnado de Formación Profesional de los centros públicos andaluces matriculado en un ciclo formativo de 2.000 horas y que, por tanto, realice el módulo de Formación en Centros de Trabajo durante este curso, solicite estancias en países de la Unión Europea. Los estudiantes que quieran realizar las prácticas en el extranjero tendrán hasta el próximo día 31 de enero para pedirlas. La solicitud se encuentra disponible en la web de la Consejería de Educación.

Las estancias en el extranjero tendrán una duración de entre cinco y doce semanas. Educación cubrirá el desplazamiento hasta la localidad del país en el que se realice la Formación en Centros de Trabajo, ayuda a la manutención y alojamiento y, desplazamiento hasta la ciudad punto de partida una vez finalizado el tiempo de prácticas. Además, los estudiantes recibirán un curso de perfeccionamiento del idioma del país de destino y contarán con tutores laborales en los centros de trabajo en los que realicen las prácticas.

El módulo de Formación en Centros de Trabajo tiene como finalidad completar la adquisición de la competencia profesional del alumnado mediante el conocimiento de los procesos productivos reales, de nuevas técnicas y tecnologías especializadas que, por sus características, no pueden ser alcanzadas en el centro educativo. Con la puesta en marcha de estancias en la UE, la Consejería fomenta que, además de conocer el ámbito productivo real, el alumnado perfeccione sus conocimientos de idioma y sepa desenvolverse en un entorno laboral utilizando una lengua extranjera.

Articulo original de Consejería de Educación en Notas de prensa - Consejería Educación