Vloglección, otra herramienta de aprendizaje en la Web 2.0
Estamos entrando en un nuevo periodo caracterizado por cambios significativos en los entornos de aprendizaje. La irrupción de nuevas herramientas y tecnologías y el desarrollo cada vez mayor de aplicaciones web o software basado en la Red, hacen necesario replantearse nuestra manera de trabajar en la educación.
Y esta tendencia parece que va tomando cuerpo, tal como nos indica el informe elaborado por IMS Global Learning Consortium acerca de las tendecias y la satisfacción con la tecnología del aprendizaje en la educación superior, del que recientemente se ha hecho eco el infomediador Octeto. Como destaca el propio informe,
«El fuerte uso y la proyección de los wikis indican que el fenómeno del web 2.0 -más colaboración y autoría colaborativa- se está abriendo camino en la educación superior.»
Señala con razón Pete Reilly en su edtechjourneys wiki, que es hora de retomar, de repensar, la planificación en cuestión de tecnologías relacionadas con el aprendizaje. Y en este replanteamiento, entendemos que, entre otras cosas, juega un papel esencial la convergencia en la red de datos, voz, y vídeo.
Es en este contexto donde queremos situar la aportación del profesor Gorka J. Palacio, verdadero impulsor de eduvlogs, red conformada por profesores que han dado el paso hacia la enseñanza audiovisual y multimedia participativa.
El objetivo de eduvlogs (Vlog = video+blog) va mucho más allá de ser un almacenaje de vído IP. Su reto es la enseñanza con imágenes, la educación audiovisual y multimedia colaborativa e interactiva. Y en esa línea lanza una nueva idea, la vloglección, “recurso educativo basado en materiales audiovisuales líquidos que persiguen establecer unas pautas de enseñanza basadas en tareas”.
La primera vloglección que se publica en eduvlogs, y que a buen seguro irá seguida de otras muchas, es la dedicada a la “sindicación de contenido web“. Además de implementar una unidades didática basada en tareas, con vídeo y sobre una materia determinada por el vlogfesor, se preocupa por hacerla efectiva en la enseñanza con las directrices europeas.
Todo un reto.
Articulo original de Carlos Castaño Garrido en weblearner.info
