ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES. SOBREDOTACIÓN / SUPERDOTACIÓN

Los objetivos que perseguimos con este Curso se centran en ofrecer un amplia formación acerca de los niños superdotados, desde su definición, características y necesidades educativas, hasta el papel de los padres en el proceso educativo, pasando por su diagnóstico o reconocimiento y los recursos psicométricos, las posibilidades de formación y las formas de dar respuesta a las necesidades educativas, personales y sociales, de estos niños y sus familias

DESTINATARIOS
Profesionales y /o futuros profesionales de Magisterio, Psicología, Pedagogía Psicopedagogía, logopedia, neuropsicología, psicomotricidad, especialistas en atención temprana, educación especial que deseen adquirir una formación teórico - práctica especifica sobre altas capacidades intelectuales.

TEMA 1 CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DEL NIÑO/A CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES
Teórias de la sobredotación
Tipos de sobredotación
Etapas

TEMA 2 DETECCIÓN DEL NIÑO/A CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

En la familia
En la escuela

TEMA3 EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DEL NIÑO SUPERDOTADO

Técnicas y Procedimientos de Evaluación y Diagnóstico infantil

Evaluación de la inteligencia y rendimiento academico

Evaluación de la creatividad.

Evaluación de habilidades específicas.

Orientaciones para la familia

TEMA 4 LA ATENCIÓN EDUCATIVA EN EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

El papel del tutor y del equipo educativo

Las adaptaciones curriculares de ampliación o enriquecimiento curricular para el alumnado con altas capacidades intelectuales

Otras estrategias organizativas dentro del aula para la respuesta educativa al alumnado con altas capacidades intelectuales.

La aceleración/flexibilización.

TEMA 5 PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN CON EL NIÑO/A SUPERDOTADO/A

Programas de enriquecimiento cognitivo

Programas de enriquecimiento socioemocional y escolar

Programas de estimulación de la creatividad