Experto en atención socioeducativa a la infancia en dificultad social

Una de las principales preocupaciones de todos los gobiernos a nivel internacional es la creciente bolsa de exclusión social. Un fenómeno que afecta a ciudadanos y ciudadanas de todas las edades y que toma una forma especialmente dramática en la infancia y en la adolescencia.

Los menores en situación de dificultad social son aquellos que se encuentran en una situación de desamparo y riesgo; su entorno familiar es disfuncional y el contexto en el que viven también; son sujetos vulnerables que requieren del apoyo externo para continuar de forma saludable su desarrollo psicosocial.

También son menores en situación de dificultad aquellos que desarrollan actitudes y comportamientos problemáticos, transgreden las leyes establecidas, ponen en riesgo su integridad y la de personas del entorno, razón por la que han de incorporarse a sistemas de reeducación que promuevan su reincorporación social.

Los menores en dificultad social de todos los países comparten necesidades comunes: el apoyo educativo

Aclaración al pie

En cada lugar este colectivo puede tener unos rasgos y unas características acordes con la situación socioeconómica del país y con la idiosincrasia de la cultura en la que viven.

La Universidad Camilo José Cela a través de la Cátedra Integra3 y en colaboración con profesionales de Agencia Madrileña para la Reeducación y Reinserción Social del Menor Infractor, en su interés por promover una Intervención de calidad y excelencia en los profesionales que trabajan con menores en situación de dificultad, han diseñado un curso universitario ON LINE en el que se ofrece una propuesta de intervención integral.

OBJETIVOS

• Establecer una propuesta global de formación a profesionales que intervienen con menores o aquellos que desean hacerlo mediante la utilización de las nuevas tecnologías de la información.
• Capacitar a los profesionales para el diseño, desarrollo de programas de educación no formal con menores en situación de riesgo y/o conflicto.
• Mejorar la calidad y eficacia de las intervenciones socioeducativas con menores.
• Conocer los principales cambios en la sociedad y la repercusión en los menores (demográficos, sociales, tecnológicos, científicos, etc).
• Conocer la legislación actual internacional.
• Conocer la realidad psicosocial de los menores en dificultad.
• Aprender y ensayar habilidades de intervención.
• Analizar los factores de riesgo del profesional.
• Reforzar los factores de protección del profesional.
• Potenciar la participación e implicación de distintos profesionales que intervienen con menores en dificultad social.

CRÉDITOS 30 ECTS

1. INFANTIL Y SOCIEDAD

• La infancia en una sociedad de cambio
• Los derechos de la infancia
• Programas socioeducativos y participación de la infancia

2. LA DIFICULTAD SOCIAL EN LA INFANCIA

• Situaciones de riesgo social y desamparo
• Situaciones de conflicto social
• Actuaciones de prevención de la dificultad social

3. ATENCIÓN A LAS SITUACIONES DE DIFICULTAD SOCIAL

• Atención y apoyo a las familias
• Acogimiento residencial de niños y niñas en riesgo social y desamparo
• Medidas de internamiento
• Nuestra Escuela infantil y su modelo de aprendizaje. Exigencias organizativas, modelo de trabajo y relación.