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La atención temprana es uno de los derechos básicos que tenemos que ofrecer a nuestros menores. Toda persona tiene el derecho a desarrollarse y al aprendizaje.
En los primeros años de vida es vital ofrecer las respuestas a las necesidades educativas que se requieran, sean las que sean, para promocionar y desarrollar las capacidades y actitudes óptimas de cada uno. Y es que, para enfrentarnos con éxito a la vida necesitamos, desde que nacemos, aprender. La educación se convierte en un hecho inherente al ser humano.

En ese medio, al futuro ciudadano -desde la más temprana edad- se le prepara no para que más tarde sea un buen alumno o aprovechado estudiante, sino para que desarrolle todas sus potencialidades y pueda convertirse en una persona adaptada, útil y equilibrada, en suma: feliz. Cuanto antes empiece este aprendizaje, mejor.

La Atención Temprana requiere varias vertientes de actuación, globales, íntegras e interrelacionadas. Y es que, la complejidad del ser humano y su contexto hace que sea necesario servicios y recursos interdisciplinares, ya sean desde el medio educativo, social y sanitario.

Ello provoca, la necesidad de formación de profesionales

Para estudiantes, titulados y profesionales.

BLOQUE 1. FUNDAMENTACIÓN DE LA ATENCIÓN TEMPRANA.

Módulo 1. Conceptualización, objetivos y principios básicos.
Módulo 2. Necesidad y niveles de intervención.
Módulo 3. Ámbitos de actuación en Atención Temprana.

BLOQUE 2. EL DESARROLLO INFANTIL.

Módulo 4. Consideraciones básicas en Psicología del Desarrollo.
Módulo 5. El desarrollo Prenatal.
Módulo 6. El desarrollo en el periodo de 0 a 6 años.
Módulo 7. El desarrollo del lenguaje.
Módulo 8. El desarrollo cognoscitivo.
Módulo 9. El desarrollo social y moral.

BLOQUE 3. FAMILIA Y ATENCIÓN TEMPRANA.

Módulo 10. Fundamentos del ente familiar.
Módulo 11. La familia como contexto de desarrollo de los adultos.
Módulo 12. La familia como contexto de desarrollo de los niños y niñas.
Módulo 13. Intervención psicopedagógica en el contexto familiar.

BLOQUE 4. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.

Módulo 14. Conceptos, enfoques y proceso en el Diagnóstico.
Módulo 15. Estrategias y Técnicas de Evaluación.
Módulo 16. Aspectos diagnosticables. Qué evaluar.

BLOQUE 5. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA.

Módulo 17. Necesidades Educativas Especiales y Atención Temprana.
Módulo 18. Atención temprana y Desarrollo Patológico Infantil.
Módulo 19. Atención Temprana y Deficiencias Motóricas.
Módulo 20. Intervención en Deficiencias visuales.
Módulo 21. Intervención en Deficiencias Auditivas.
Módulo 22. Intervención en Hiperactividad.
Módulo 23. Intervención en deficiencia intelectual.
Módulo 24. Autismo y Atención Temprana.
Módulo 25. Sobredotación y Atención Temprana.
Módulo 26. Parálisis cerebral.
Módulo 27. Intervención en trastornos del lenguaje.
Módulo 28. Psicomotricidad.
Módulo 29. El fomento de la creatividad infantil como estrategia de Atención Temprana.
Módulo 30. Evaluación de la Intervención en Atención Temprana.

El curso Máster en Atención Temprana está en nuestra base de datos desde el 15/12/2005. Desde entonces ha sido visto por un total de 2820 usuarios, generando un total de 82 peticiones de información.

Sus tags: temprana, atención, desarrollo, intervención, contexto, deficiencias, infantil, evaluación

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