COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: UNA PROPUESTA DIALÓGICA PARA LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI (Comillas)

Curso certificado por la Universidad Pontificia de Comillas. On-line. En campus virtual a través de internet.

Docentes funcionarios o no de las diferentes etapas educativas no universitarias.

Capítulo 1. FAMILIA-ESCUELA. UNA RELACIÓN ¿NECESARIA?

1. Situación de la relación familia-escuela en la actualidad.
2. La necesidad de la implicación de la familia en la escuela.
3. Dificultades para una implicación real y eficaz de las familias en la institución educativa.
4. Retos para la colaboración y la creación de una relación posible e imprescindible.

4.1 Retos para las familias.
4.2 Retos para los centros.
4.3 Retos para los docentes.
4.4 Retos para la sociedad.

Capítulo 2. MODELOS DE PARTICIPACIÓN
1. Lo que dice la ley.
2. Más allá de la ley: Condiciones, modelos e implicaciones para una participación real.

2.1 Condiciones para la participación.
2.2 Modelos de participación.
2.3 Modelos de implicación.

Capítulo 3. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE: UN MODELO DE CENTRO CON LA PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA EN LA ESCUELA DEL SIGLO XXI.
1. Qué son las Comunidades de Aprendizaje.
2. Bases científicas de las comunidades de aprendizaje: Una apuesta por la transformación.
3. Principios pedagógicos.
4. Fases en la puesta en marcha de la Comunidad de Aprendizaje.
5. ¿Qué cambios suponen las Comunidades de Aprendizaje en un centro educativo?

Capítulo 4. EL DIÁLOGO FAMILIA- ESCUELA. APRENDIZAJE DIALÓGICO
COMO MODELO DE COMUNICACIÓN EN UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE.

1. De la enseñanza tradicional al aprendizaje dialógico.
2. Principios de aprendizaje dialógico.
3. Las tertulias dialógicas, grupos interactivos y participación dialogada.