Masters y Postgrados

Presencial

Para qué te prepara
Atento a las necesidades constantes de programas formativos de altura en nuestra sociedad, el IEB pone en marcha su programa Máster en Dirección y Administración de Empresas (MBA). El Programa Master en Dirección y Administración de Empresas intenta dar respuesta a esta necesidad, analizando los diferentes problemas que se presentan en la empresa desde una visión global e integradora.

Objetivos y Metodología
El Programa es el resultado de una cuidadosa selección de profesores, expertos en el método del caso, dentro de cada materia y sector, y de un plan didáctico de comprobada eficacia para el desarrollo de las habilidades políticas y técnicas, que conduzcan a hacer planes de acción gobernables, y que tengan en cuenta la empresa como un todo coherente y completo, por encima de la mera consideración de cada parte.
El enfoque del Master es situacional y generalista. Entrena a considerar prudencialmente cada empresa en su contexto, analizando, diagnosticando y forzando la imaginación realista para encontrar y disponer las soluciones más creativas en cada caso. No busca aplicar modelos a casos concretos; persigue encontrar la «lógica» de cada situación y una forma razonable y práctica para que cada uno sea capaz de resolverla.
Por tanto, el presente MBA, pretende desarrollar habilidades y capacidades directivas para actuar sólida y competentemente, a fin de conseguir realidades más justas y eficaces dentro de cualquier organización.
De este modo, se introducirán cambios en la mentalidad de los participantes que les permitan el nivel de desempeño maduro, firme y sereno, necesario para la integración en equipos de trabajo de forma cooperativa, respetuosa y competitiva.
El objetivo último es integrar el pensamiento y la acción, la iniciativa y la prudencia, concepto y técnica, de modo que los alumnos del Master puedan ejercer posiciones de gobierno en situaciones complejas e inciertas
El principal instrumento en las sesiones es el MÉTODO DEL CASO (como ya se ha dicho, los cambios que se van a utilizar han sido elaborados por la Harvard Business School y otras importantes escuelas de negocios internacionales y nacionales), completado con lecturas, discusiones, presentaciones y ejercicios de simulación. El grado de exigencia es alto, y el ambiente de trabajo estimulante.
Las carreras universitarias están orientadas a la enseñanza y a la investigación, mientras que los programas de postgrado pretenden desarrollar habilidades de acción; en la primera se buscan conocimientos y lógica formal, en las segundas habilidades operativas. Éstas no se adquieren únicamente mediante profusión de ejemplos y ejercicios prácticos en los que se pasa de lo general a lo particular; se trata de desarrollar métodos inductivos no deductivos; métodos analógicos, dialécticos, hipotéticos, no apodícticos. Y para esto se ha desarrollado el método del caso.
Este método proporciona una absorbente forma de aprendizaje. Los casos son mucho más que ejemplos para la comprensión de un modelo particular o una teoría, son descripciones de situaciones empresariales reales, más o menos complejas, que sirven de base de discusión más que de paradigma de lo que habría que hacer.
Se trata de una forma de llegar a conclusiones generales a través de hechos y experiencias concretas. Los casos son mucho más que ejemplos para la comprensión de un modelo particular o una teoría, son descripciones de situaciones empresariales reales, más o menos complejas, que sirven de base de discusión más que de paradigma de lo que habría que hacer. Más importante que las conclusiones es la manera de llegar a ellas. Se adquiere así una metodología particular que faculta para enfrentarse y resolver los problemas y cuestiones más variados.
Se espera que el alumno realice un análisis profundo de la situación descrita en el caso y defina los problemas que en ella observa. Debe proponer distintas líneas de acción y escoger la que le parece mas conveniente, para diseñar un plan de acción realista para su puesta en marcha.
La información que se transmite a lo largo del texto y de los anexos abarca distintas áreas: económica, humana, organizacional, comercial, financiera... Esta información, como ocurre en la vida real, es limitada; pero es con esta información con la que hay que trabajar sin acudir a otras fuentes, haciendo las suposiciones razonables que se consideren oportunas.
El método del caso es por tanto la base del curso, sin perjuicio de que en las partes más instrumentales, estén previstas una serie de conferencias, cuyo objetivo es la homologación del nivel de conocimientos en técnicas básicas de gestión de todos los participantes.

Dirigido a
Licenciados con Titulación Superior, Ingenieros, Arquitectos o universitarios con titulación equivalente.

Requisitos
Presentar copias de certificación académica, certificado de estudios y título académico, fotocopia del DNI, cuatro fotografías tamaño carnet y un breve currículum vitae

Materias centrales
ANÁLISIS DE SITUACIONES DE NEGOCIO (ASN)

* OBJETIVOS: desarrollar el método del caso, habituar a considerar globalmente situaciones de negocio contemplando integradamente todas las áreas funcionales.

CONTABILIDAD FINANCIERA. CONTABILIDAD DE COSTES (C)

* OBJETIVOS: capacitar para el uso de la contabilidad a fin de recoger, clasificar y resumir acontecimientos -con frecuencia confusos- de la vida empresarial en unidades monetarias.

COMPORTAMIENTO HUMANO EN LA ORGANIZACIÓN (CHO)

* OBJETIVOS: entrenar para la observación, diagnóstico y tratamiento de comportamientos individuales y de grupo, a fin de alinear los objetivos personales con los organizativos sin conculcar la dignidad de las personas ni la eficiencia empresarial.

DIRECCIÓN FINANCIERA (F)

* OBJETIVOS: capacitar para el manejo de las necesidades e implicaciones operativas del recurso monetario, su logística, fuentes e instrumentos en coherencia con la estrategia global de la empresa.

DIRECCIÓN COMERCIAL Y MARKETING (M)

* OBJETIVOS: capacitar para la elaboración de planes comerciales coherentes con la estrategia y condicionantes de la empresa de cada caso, a fin de satisfacer necesidades y deseos así como detectar oportunidades.

DIRECCIÓN DE LA TECNOLOGÍA Y DE LAS OPERACIONES (DTP)

* OBJETIVOS: entrenar en el análisis y diseño de las operaciones y en las claves para la dirección de las operaciones y de la tecnología.

POLÍTICA DE EMPRESA. DIRECCIÓN GENERAL. (PDE)

* OBJETIVOS: capacitar en las habilidades políticas y técnicas que conduzcan a hacer planes de acción gobernables que tengan en cuenta la empresa como un todo de modo coherente y completo.




Contenido del Máster
ANÁLISIS DE DECISIONES (AD)

* OBJETIVO: Es una materia con un gran contenido numérico. Desarrolla modelos para la toma de decisiones bajo incertidumbre y la gestión del riesgo probabilística. Es auxiliar del marketing, producción y finanzas. Suele depender de producción o de marketing, según el uso principal de sus técnicas en el programa master concreto que se trate.

SISTEMAS DE DIRECCIÓN

* OBJETIVO: Es una materia a caballo entre CHO y PDE. Se ocupa de las herramientas y técnicas de la gestión del capital humano: sistemas de remuneración, promoción, formación, delegación, gestión del conocimiento interno, etc. Se imparte dentro de la materia de PDE.

SISTEMAS DE INFORMACIÓN (SI)

* OBJETIVOS: Distinguir la tecnología del medio empleado de la tecnología de la información en sí.




Cursos Adicionales
INICIATIVA EMPRESARIAL (NAVES)

* OBJETIVOS: animar y formar hábitos que desarrollen la iniciativa empresarial y su formulación en planes concretos de negocio.

HERRAMIENTAS DE DIRECCIÓN

* OBJETIVOS: repaso crítico de las principales herramientas de management con vistas a definir su campo de validez, limitaciones y efectos colaterales.

SERVICIOS

* Diseño de sistemas y procedimientos de prestación de servicios principales, periféricos y asociados a productos industriales. Basado en los trabajos de Eiglier y Langeard, está siendo poco a poco introducida en los programas de marketing y de dirección de las operaciones. Consideramos que es muy conveniente para la educación de la innovación e implica cierta capacidad ingenieril e imaginación realista.

CASOS VIVOS

* Habitualmente se aprende a dirigir "por contagio" de los directores reales de quienes se dependa. Por otra parte, los casos que se emplean en las escuelas son fruto de una técnica muy elaborada de síntesis de exposición de lo suficiente para llegar a soluciones. Mediante los "casos vivos" se pretende tal contagio -breve- asistiendo a sesiones conducidas por el actor principal de una empresa; además, se parte de una documentación pública sobre la que se necesitan preguntas y respuestas para llegar al fondo de los problemas implícitos a fin de construir un caso discutible como tal.

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