Masters y Postgrados

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A principios del año 2003, el Consejo y el Parlamento europeos dieron a conocer el Programa e-learning (2004-2006), cuyo objetivo es hacer efectiva la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los sistemas de educación y formación en Europa. En sus planes de acción, además de caracterizar el e-learning como una prioridad, se insta a adaptar los sistemas de formación a la sociedad del conocimiento y a integrar las TIC en todos sus procesos, tanto en los organizativos como en los de acceso a recursos y servicios.

La sociedad actual requiere y demanda profesionales muy competentes en este campo. Profesionales que, en primer lugar, posean sólidos conocimientos sobre los procesos educativos y formativos basados en las TIC y, en segundo lugar, que sepan transferirlos y aplicarlos en cada contexto profesional.

El objetivo del máster es ofrecer una formación innovadora y de calidad en uno de los ámbitos emergentes de la sociedad de la información.
La especialidad de Dirección del máster internacional de E-learning se lleva a cabo con la colaboración de la Cátedra Unesco de e-learning de la UOC.

La UOC está trabajando para que este máster consiga el reconocimiento oficial de acuerdo con las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y las directrices del Ministerio de Educación y Ciencia (MEC). En caso de conseguir la aprobación, los participantes que lo deseen podrán realizar unos cursos complementarios que les permitirán obtener el global de 60 créditos ECTS para la obtención de un título oficial de máster.

Titulación:

Una vez superado el proceso global de evaluación, la UOC entregará un diploma de Máster internacional de e-learning. Especialidad en Dirección a los participantes que acrediten una titulación universitaria legalizada en España.

En caso de no disponer de esta titulación, se expedirá un Certificado en Máster internacional de e-learning. Especialidad en Dirección

Según cuál sea la especialización que se elija, la realización del máster permitirá las aplicaciones profesionales siguientes:

1.- Dirección y gestión de organizaciones de e-learning o bien dirigir el cambio en las organizaciones que quieran aplicar las TIC como complemento de la docencia presencial.
2.- Dirección y gestión de departamentos de recursos humanos que utilicen las TIC como medio para la formación interna.
3.- Coordinación del proceso de diseño instruccional y tecnológico de sistemas formativos telemáticos, de la creación de entornos formativos virtuales y de la elaboración de materiales formativos hipermedia.
4.- Formación de profesionales mediante propuestas de e-learning.
5.- Impartición de docencia mediante metodologías de e-learning en instituciones de educación formal.

Para acceder al programa, es necesario disponer de una titulación universitaria homologada.

En caso de no tenerla, un comité de admisión valorará los conocimientos y la experiencia del solicitante a partir de su currículum.

Su estructura y composición es la siguiente:

Un curso inicial:
El objetivo es que los participantes adquieran los conceptos básicos para contextualizar la aplicación de las TIC en los procesos educativos y formativos, desarrollando competencias en el uso funcional de entornos y comunidades virtuales de aprendizaje. Es obligatorio para todos los participantes al máster.

Seis cursos básicos:
Se orientan hacia los temas básicos del e-learning fundamentales para el desarrollo de una práctica profesional de calidad. Se tratan los principios, teorías y modelos, y también sus aplicaciones correspondientes. Cada uno de estos programas tiene un valor de dos créditos. Son obligatorios todos los cursos básicos A1, A2, B1, B2, C1 y C2.

Siete cursos de especialización:
Promueven la adquisición de conocimientos específicos de cada una de las áreas que componen el e-learning. La metodología se centra en el análisis de casos y experiencias reales de instituciones que utilizan el e-learning en sus procesos de formación para, posteriormente, llevar a cabo un proceso de reflexión y sistematización.Cada uno de estos programas tiene un valor de 3 créditos. Para la especialidad de Dirección, son obligatorios el A11, A12, A21 y A22. El participante deberá elegir tres más entre B11, B12, B21, B22, C11, C12 y C22.

Un curso de aplicación (proyecto personal):
Consiste en la elaboración de un proyecto personal, contextualizado en una organización particular. El participante debe poner de manifiesto las competencias profesionales que va adquiriendo y desarrollando sobre diversos aspectos del e-learning a lo largo de su participación en el máster. El proyecto de aplicación tiene un valor de 10 créditos y es obligatorio para todos los participantes.

1. Curso inicial
1.1. Educación abierta, educación a distancia y e-learning

2. Cursos básicos
2.1. A1. El entorno de las organizaciones de formación con e-learning
2.2. A2. Desarrollo organizacional del e-learning: gestión del cambio
2.3. B1. Fundamentos del diseño instruccional con e-learning
2.4. B2. Fundamentos tecnológicos del e-learning
2.5. C1. De la docencia presencial a la docencia virtual
2.6. C2. Procesos educativos y formativos con TIC

3. Cursos de especialización
3.1. A11. Políticas de calidad en e-learning
3.2. A12. Dirección de la formación con e-learning
3.3. A21. Procesos operativos I: gestión de la producción de programas, marketing y captación
3.4. A22. Procesos operativos II: gestión docente, tecnológica, financiera y presupuestaria
3.5. B11. Diseño de entornos virtuales formativos
3.6. B12. Diseño de materiales formativos hipermedia
3.7. B21. Diseño de propuestas formativas en e-learning
3.8. B22. Diseño instruccional de programas, cursos o asignaturas
3.9. C11. Escenarios formativos y docencia basada en TIC
3.10. C12. Planificación de los procesos de formación con TIC
3.11. C21. El aprendizaje basado en materiales hipermedia
3.12. C22. El aprendizaje basado en actividades colaborativas virtuales

4. Curso de aplicación

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Términos relacionados: cursos básicos, diseño instruccional, máster internacional, procesos educativos